本校辅导处为提升学生情绪管理能力特邀请新纪元大学学院辅导中心黄章健主任及市场与行销部冯维宣教育专员于11月19日前来本校为初一至高二学生开展情绪管理讲座。 首先，黄章健主任为高一和高二学生带来主题为“Inside Out：我看懂情绪了吗？”的情绪管理讲座。黄主任借助电影《Inside Out》中的角色，深入浅出地讲解情绪的多样性与功能，帮助学生学会辨识和理解自己的情绪，并学习如何表达自己的情绪。 讲座结束后，冯维宣教育专员也向高一和高二学生介绍新纪元大学学院的升学资讯，协助学生为未来的学业规划做准备。 黄章健主任将为初中学生开展“我有什么情绪？”的讲座，通过实例分享和互动交流，引导学生认识自己的情绪，并学习如何正确表达情绪，从而提升与他人的沟通能力。 本次系列讲座旨在帮助学生增强情绪管理能力，同时为高中学生的未来发展提供指导支持。敬请全体初高中学生踊跃参与，共同学习和成长！
为提升学生的自我保护意识和性健康知识，本校辅导处特别邀请张宝云讲师，于11月14日（星期四）举办了一场针对全校师生的性教育讲座。 在讲座中，张宝云讲师地讲解了性骚扰与性侵害的定义与种类、色情媒体的负面影响，以及相关的法律责任，帮助同学们更好地理解和应对这些问题。 此次讲座使同学们受益匪浅，增强了他们的自我保护意识和法律常识。
我校圣约翰救伤队队员于11月3日（星期六）出席由柔佛州中区圣约翰救伤机构主办，假柔佛州射击总会进行的射击课程。 此次活动旨在提升队员的射击技能和安全意识，并通过实际训练增强他们的应急反应能力。同样来自永平区的圣约翰救伤队员齐聚一堂，彼此切磋学习，共同进步。 在活动中，队员们接受了专业教练的指导，学习了基本的射击知识、操作流程和安全守则。在实际练习环节，他们表现出色，展现了训练的成果。活动结束后，队员们收获了宝贵的经验，并进一步增强了他们的纪律性和团队精神。 活动照片来源： 马来西亚圣约翰救伤机构 柔佛州中区
为了帮助永平社区的中小学生提升沟通能力、建立积极的人际关系，我校聆心学会与永平社区图书馆于10月26日（星期六）联办了一场 “霸凌OUT，沟通IN” 团体活动。 在活动中，队长萧念浵（初一诚）带领队辅们余姿亿（初一毅）和杜嘉潾（初一诚）运用了“我讯息”的沟通方式，帮助参与者学习如何表达自己的感受、想法和需求，以减少冲突、增进理解。 “我讯息”强调以“我”来陈述，从自身的角度出发，既能传达真诚的情感，也能让对方更容易接受，从而达到更有效的沟通效果。 在此感谢永平社区图书馆给予聆心学会一个机会，走入永平社区进行服务，也给予了团员们一个宝贵的学习和成长的平台。
为提升校内师生的阅读素养，永平中学特别邀请台湾品学堂的创办人、《阅读理解》学习志总编辑——黄国珍老师为校内师生分享如何透过阅读认识更大的世界。 永平中学张嘉群校长提出，虽然在教育现场中普遍认同阅读的重要性，但现代人的阅读量往往无法与之匹配。他认为，网络科技的发展和短视频的普及改变了现代人的阅读能力和耐性。因此，特别邀请黄国珍老师进行分享，希望能带领学校师生通过阅读的思考和理解，更好地与世界沟通互动。 主讲人黄国珍老师出身文学家庭，主修艺术，拥有近十年的产业工作经验，并多次参与台湾在观光、经济、政治等领域的国际宣传创意指导。作为阅读素养的倡导者，他走访了数百所学校，举办了超过千场的分享讲座，致力于帮助青少年提升阅读能力和思维方式。 本次工作坊为期两天。第一天，黄国珍老师进入永平中学的教学现场，观察教师的授课与学生的学习过程，以了解永平中学目前的教学情况，为永平中学的师生提供最适切的阅读素养教育经验分享。黄老师也在课后与教师进行了深入的教学交流与建议。 工作坊的第二天举办了两场的阅读素养讲座。上午的讲座面向高一级学生，讲座会以轻松的氛围开场，首先阐述了阅读及阅读素养的差异。黄国珍老师指出，阅读是单纯的行为，而阅读素养则是在阅读过程中对所读内容进行思考和学习的表现，是一种能够理解未曾接触过内容的认知过程。缺乏阅读素养的人只能依赖他人的讲述和传授，进而失去主动探知未知世界的乐趣。 讲座中，黄老师以文本为范例，带领学生共同体验透过阅读发现读本中的蛛丝马迹，深入思考阅读的意义，进而提升自己的思维与综合素养。 下午的讲座则面向永平中学的教师团队。黄老师在讲座中提出阅读素养的形成包含四个步骤，分别是对阅读内容的信息截取、对所截取信息的广泛理解、个别信息间关联的发展解释及根据阅读内容推论自身理解的结果解释。他强调，阅读素养是根据文本中的客观事实进行推论，并归纳出对文本概念理解的过程。此外，黄老师也提到，不同年龄学生的生理发展条件存在差异，因此教师可根据学生的年龄，进行不一样的阅读素养学习。 随后，黄老师透过《小木偶》的故事，引导教师讨论阅读素养的学习，探索如何让学生经历与生活真实情境相对应的立体学习过程。同时，他以促进国际阅读素养研究（PIRLS）的测验文本为例，探讨阅读素养过程导向问题的命题目标，强调通过重概念式的问题设计引起学生的思考与探究能力。 目前教育改革的目标是培养能够发现和解决问题的终身学习者，而阅读素养的学习与教育改革目标不谋而合，旨在培养学生自主学习的能力，以及在面对未知时，运用所掌握的信息解决问题的能力。 “拥有学习能力的孩子能透过自主的学习不断获得知识。因此，教师在现代的教学中应该扮演学习的协助者，引导学生主动习得知识的态度与技能，培养在信息爆炸时代将零散知识整理为结构性知识的能力。”黄国珍老师表示。 黄国珍老师的讲座为永平中学的师生们提供了许多宝贵的视角，让师生们深刻认识到阅读素养的重要性，也为教师们提供了如何将“素养导向”理念融入课堂教学的具体方法与策略。
为了促进国际交流、加深对各国文化的了解，本校与台湾中港高中合作开展文化交流计划。 10月22日（二），本校文化学会及英文学会的33名学生与中港高中国际社团的学生进行了首次交流，双方相互介绍，并探讨了各自的文化。
2024年10月17日，台湾国立虎尾科技大学国际长陈立纬教授及专案助理杜绣俐来访永平中学，旨在促进双方的教育合作与交流。到访过程中，陈教授及杜专案助理向本校高三同学分享了前往虎尾科技大学的升学资讯，以及分享校园生活等不同资讯。 分享会后，陈教授及杜专案助理也与本校校长、辅导处及永平留台同学会代表进行交流。 永平中学对此表示热烈欢迎，并期待与虎尾科技大学建立更紧密的联系，提升学生的升学机会。
感谢大家的热情参与！我们慈善瑜伽活动圆满成功，特别感谢陈秋燕校友的辛勤付出，让大家在运动中传递爱心！
我校数理学会及空手道社成员在陈书侃老师及林月英老师的带领下，于9月份假期到访吉隆坡与马六甲进行户外学习。他们深入探索了科学与自然界的奥秘，开拓了视野，丰富了知识。 第一站他们来到了吉隆坡科学馆。在这里，学生们不仅学到了关于清洁能源、无人机等现代科技的知识，还有机会亲眼见到许多平时不易接触到的高科技展品。 第二天一早，他们参观了马六甲动物园。在这里，他们深刻领悟到保护地球环境对于保护动物生存的重要性，这不仅是对生态平衡的贡献，也是对人类责任的体现。 通过这次丰富多彩的户外学习，师生们不仅增长了见识，还培养了对科学与自然的热爱和保护环境的责任感。这将成为他们学术和个人成长道路上宝贵的一课。
我校男女童军团于9月26日（四）在张键国教练，张健鎂教练以及李劲文老师的带领下，前往班卒小学协助该校举办的“一起飞”生活营。 童军们当天除了带领小学生们进行跑站游戏，也教导他们当晚营火会需要的营火舞。 另外，童军们现场搭建营火，也首次采用了“飞火球”的方式点燃营火。 在此感谢班卒小学的邀请，让我校男女童军团有机会再次为社区做出贡献。 部分图像来源：班卒学校 SJKC Panchor, Batu Pahat 脸书
